Նորածինների խթանում

Ստեղծեք ձեր սեփական Treasure Basket- ը `լավագույն նվերը ձեր երեխայի համար

Ստեղծեք ձեր սեփական Treasure Basket- ը `լավագույն նվերը ձեր երեխայի համար


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Նա Գանձերի զամբյուղ Դա առավել ամբողջական փորձառություններից և լավագույն նվերներից մեկն է (մերսման հետ միասին), որը մենք կարող ենք առաջարկել երեխային մոտավորապես 6 ամսից: Կան բազմաթիվ գաղափարներ, որոնք տարբեր լրատվամիջոցներում կարող եք գտնել այն նյութերի վերաբերյալ, որոնք կարող են և / կամ պետք է այն կազմեն, բայց իսկապես գիտեք, թե ինչպես և ինչու ընտրել դրանք: Ինչպե՞ս ներկայացնել դրանք: Ինչպե՞ս ես գործում այդ պահին:

Treasure Basket- ը ստեղծվել է Էլինոր Գոլդշմիդի կողմից, ուսուցիչ և շրջանավարտ սոցիալական հոգեբուժության ոլորտում, որը նվիրված է վաղ մանկության զարգացմանը և մայր-երեխա հարաբերություններին: Նա աշխատել է որպես մանկական դպրոցների խորհրդատու ՝ 0-3 փուլում, Իտալիայի հյուսիսային քաղաքներում, Լոնդոնում և Բարսելոնայում:

Գանձերի զամբյուղի հետ Էլինոր Գոլդշմիդը նախագծեց խաղ և ուսուցման առաջարկ ՝ հիմնվելով հնարավորության վրա աշխարհը երեխայի ինքնավար և ինքնակառավարման գործունեությունից բացահայտելը, նպաստելով որոշումների կայացմանը և նոր ուսուցման կառուցմանը `այն սենսացիաների միջոցով, որոնք վերադառնում են առարկաները:

Զամբյուղը, որպես բեռնարկղ, պետք է լինի լայն և բավականաչափ բարձր, այնպես որ Երեխայի բռնակով հեշտությամբ մի շեղվեք ներսից առարկաների հետ. Այն առարկաների քանակը, որոնք մենք ներս ենք դնում, ինչպես նաև պայմանավորվածությունը, պետք է լինեն փոփոխական, որպեսզի երեխայի զարմանքն ու հետաքրքրասիրությունը բարձր պահեն իրենց հետաքրքրության մակարդակը: Իհարկե, մենք պետք է տեղյակ լինենք, որ ավելի մեծ թվով երեխաներ, ովքեր պատրաստվում են այն շահարկել, ավելի մեծ թվով առարկաներ մենք ստիպված կլինենք առաջարկել (չնայած դա ենթադրում է կրկնվող առարկաների տեղադրում):

Նյութեր ընտրելիս պետք է հիշել, որ դրանք չպետք է լինեն խաղալիքներ, այլ ավելին ամենօրյա առարկաներ, որոնք խթանում են երեխայի զգայարանները՝ ձեզ տեղեկություններ առաջարկելով կշիռների, ջերմաստիճանների, չափերի, հյուսվածքների, հնչյունների և այլնի մասին:

Այս իմաստով մենք կարող ենք նյութերը խմբավորել հետևյալ դասակարգման հիման վրա.

1. Բնական նյութերկտորներ փայտից, կեղեւից կամ մրգերի խոշոր կեղեւներից (նարինջներ, կիտրոններ ...), խոզի մեծ կտորներ ...

Ինչ վերաբերում է փայտին, ապա բնական փայտից պատրաստված կտորներից բացի, մենք կարող ենք առաջարկել ավելի շատ բուժված փայտ ՝ թելերի, օղակների, ականանետների, մեծ գդալների, մերսման պտուտակների տեսքով:

2. Մետաղական առարկաներs ՝ փոքրիկ ամաններ, ստեղնաշարի մեծ փունջներ ՝ կլորացված եզրերով, ձվի հարած ձողերով, մետաղական օղակներով, գդալներով և այլն:

3. Կտորի առարկաներդրամապանակներ, տարբեր հյուսվածքների կտոր կտորներ, բաղնիքի խառնուրդներ, բրդի գնդակներ և այլն:

4. Օբեկտներ, որոնք հնչյուններ են ստեղծումզանգեր, զանգերի շերտեր, փայտե մարախներ:

5. Bristle առարկաներ. combs, ատամի խոզանակներ, դիմահարդարման միջոց մաքրող խոզանակներ ...

[Կարդացեք +. Ինչպես պատրաստել երեխաների համար զգայական սկուտեղը]

Այս օբյեկտները պետք է ընտրվեն ըստ անփոխարինելի չափանիշների անվտանգություն և հիգիենա. Այս իմաստով մենք ստիպված կլինենք համոզվել, որ նյութերը չունեն սուր եզրեր կամ կետեր, որոնք կարող են խանգարել երեխաներին, որ դրանք մեծ են, որպեսզի դրանք ամբողջովին տեղադրվեն իրենց բերանում, կամ որ դրանք չունենան կտորներ, որոնք դուրս են գալիս բեռնաթափման միջոցով:

Մենք պետք է տեղյակ լինենք, որ բերանը մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն է նետում օբյեկտների և այդ մասին երեխաները ուսումնասիրում են այն ամենը, ինչ նրանք ցանկանում են հայտնաբերել `ծծելով և կծելով, քանի որ դրանք գտնվում են այդ բանավոր փուլում, այնպես որ, բացի դրանց անվտանգ լինելուց, նյութերը պետք է հեշտացնեն հիգիենան և յուրաքանչյուր օգտագործումից հետո պետք է կարողանան լվանալ:

Ելնելով երկու տարածքից ՝ մեծահասակը պետք է տեղյակ լինի և փոխարինել այն առարկաները, որոնք վատթարանում են և կորցնում են իրենց հատկությունները կամ սկսում են վտանգ ներկայացնել երեխաների համար:

Այս գործունեությունը նախատեսված է երեխաները մոտավորապես 6-ից 12 ամիս. Այն սովորաբար սկսում է առաջարկվել, երբ երեխաները կարողանում են նստել ինքնուրույն (քանի որ նրանց ձեռքերը անվճար են զամբյուղի մանիպուլյացիան և հետախուզումը հեշտացնելու համար), և այն զարգանում է այնքան ժամանակ, մինչև երեխաները կարողանան տեղաշարժվել (այդ պահից սկսած ՝ երեխաները) ընդլայնել ձեր հետաքրքրությունները և Զամբյուղը այլևս չի կարող բավարարել ձեր հետաքրքրասիրությունը:)

Այնուամենայնիվ, ես խորհուրդ եմ տալիս ձեզ մի սահմանափակեք այնպիսի գործողությունները, որքան գեղեցիկ է սա որոշակի ամիսների ընթացքում լռելյայն Դիտարկեք ձեր երեխային, ձեր ուսանողներին և աստիճանաբար առաջադրեք Զամբյուղի նկատմամբ մոտեցումը, երբ երեխաները հարմարավետ պառկած են և հետաքրքրված են հայտնաբերելու նրանց շուրջը:

Կան 8-9 ամսական երեխաներ, ովքեր սողում և սողում են տարածություն տարածելով ՝ իրենց հետաքրքրությունը բավարարելու համար, բայց ովքեր դեռ չեն ձեռք բերել նստած դիրքն իրենց կողմից, այս դեպքերում Զամբյուղը կարող է լինել խիստ շահեկան գործունեություն նրանց համար, նույնիսկ եթե դրանք չեն համապատասխանում «նստած մնալու» կարգախոսին:

Իսպանացի ուսուցիչ և գրող Խոսե Մարիա Տորոն ասում է, որ «ներկայությունը ձեր էությունը ներկայացնելու ART- ն է», և հենց դա է այն դերը, որը պետք է ստանձնի մեծահասակը երեխան Գանձերի զամբյուղի կողքին է. El Cesto- ն հնարավորություն է բացահայտելու, ուսումնասիրելու, լինելու ԵՄ-ն ՝ հիմնվելով սեփական նախաձեռնության, հետաքրքրության և ինքնուրույն գործունեության վրա:

Երեխան պետք է կարողանա որոշել, թե ինչ է բռնել և ինչպես գտնել այն. Անկախ նրանից, թե դա դժվար է, թե փափուկ, հնչում է, թե ոչ, դա ցուրտ է, թե տաք, դա վերագրումներ չեն, որ մեծահասակը պետք է բացահայտի երեխային: Մեծահասակների էությունը պետք է լինի նրանց ներկայությունը առաջարկելը, բայց առանց հստակ միջամտելու: Մենք չպետք է ցույց տանք, ալիք կամ առաջարկենք: Պարզապես հոգալով ներկայացման և բովանդակության մասին, առանց որևէ այլ բան անելու, մենք ամեն ինչ կանենք:

Այն ժամանակահատվածում, երբ Զամբյուղը հասանելի է երեխային, մեր առաքելությունն է `վերահսկել երեխաների գործողությունները, մենք կարող ենք մատնանշել այն բաները, որոնք մեզ համար ամենակարևորն են, ինչպիսիք են իրենց սիրած առարկաները, եթե նրանք իրենց հետ կոնկրետ գործողություններ են կատարում, ինչ նյութեր են առաջացնում մերժում կամ չեն հավանում և այլն: Մենք կարող ենք տարբերակել զամբյուղի առարկաները ՝ ընդլայնելով առաջարկը և փոփոխելով դասավորությունը, որպեսզի երեխաները ամեն անգամ գտնեն Զամբյուղը գտնելու դրդված և զարմացած:

Երբ մենք տեսնում ենք, որ երեխաների գործողությունները դառնում են ավելի «բուռն» (լրացնելով դատարկությունը, դուրս հանել, պանել, կառուցել ...) եկել է ժամանակը զարգացնել այս գործունեությունը Heuristic Game- ին՝ փոխելով ինչպես նյութերը, այնպես էլ դրանց ներկայացումը:

Justիշտ այնպես, ինչպես երեխան հնարավորություն ունի լինել Գանձերի զամբյուղի կողքին, զամբյուղը պետք է կարողանա լինել: Շաբաթվա մեկ օր կամ օրվա մեկ օր ավելի հարմար չէ, քան մյուսը, զամբյուղը մի գործողություն է, որը միշտ պետք է հասանելի լինի երեխայի համար.

Ներկայացրեք, ենթարկվում և պատրաստ է բավարարելու փոքրիկների բնածին հետաքրքրասիրությունը, սենսացիաներ վերադարձնել նրանց և ուղեկցել նրանց այս աշխարհի առաջին հայտնագործություններում, որոնց համար ոչ մի սխալ թույլ չեն տալիս:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Ստեղծեք ձեր սեփական Treasure Basket- ը `լավագույն նվերը ձեր երեխայի համար, տեղում տեղ գտած նորածինների խթանման կատեգորիայում:


Տեսանյութ: подарки на день рожденияbirthday presents (Հունիսի 2022).


Մեկնաբանություններ:

  1. Yolyamanitzin

    Eh, somehow sad !!!!!!!!!!!!!

  2. Adri

    Ակնհայտ է, որ սխալ եք ...

  3. Moricz

    what abstract thinking



Գրեք հաղորդագրություն