We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Բռնարարումը իրականություն է դասարանների ամբողջ աշխարհում: Արժեքով կրթությունը այս վտանգավոր խորտակումին վերջ տալու բանալին է, որը վտանգում է ինքնավստահությունը, բայց նաև մեր երեխաների ամբողջականությունը: Գործիքներ ունենալ սովորեցրեք երեխաներին, թե ինչ պետք է անեն բռնարարության դեպքում որ նրանք ապրում են ձեր քոլեջում էական է: Դրա համար Մարիիսա Ալոնսոն գեղեցիկ է գրել կարճ բանաստեղծություն որում խոսվում է որոշ երեխաների մասին, ովքեր որոշում են զեկուցել բռնության դեպքի մասին ՝ գործընկերոջը օգնելու համար:
Բանաստեղծություններից հետո մենք ձեզ թողնում ենք առարկայի հետ կապված մի քանի վարժություններ, որպեսզի կարողանաք շարունակել աշխատել այդ հարցի շուրջ և մենք առաջարկում ենք մի քանի խորհուրդներ, որպեսզի խոսեք ձեր երեխաների հետ ՝ կռվարարության մասին լինել ավելի պարզ:
Բանաստեղծությունը, որը մենք առաջարկում ենք ստորև, բաղկացած է 5 նիշից, որոնցից յուրաքանչյուրը ունի 4 համար, որը կարող է շատ հաճույք ստանալ և, նախևառաջ, կարող է շատ բան օգնել այդ բոլոր երեխաներին, ովքեր ապրում են փորձի հետ կապված ՝ կռվարարության հետ կապված:
Նրանք Պաբլոյի ճարպ են անվանում
ամեն առավոտ դպրոցում
նրանք շատ դաժան երեխաներ են
Վիսենտեն, Կառլոսը և ես
մենք խոսեցինք Դոն Ռամինի հետ,
մենք չենք ցանկանում Pablito- ն
համակերպվել այս իրավիճակի հետ:
«Դուք ճիշտ եք արել
մենք լուծում ենք փնտրում,
դու պետք է հպարտ լինես »
Հաջորդ օրը դպրոցում
արի մեզ հետ խաղալ
և ձեր ախորժակը վերադառնում է:
Դոն Ռամինը հաղթում է մեզ մոտ
և շնորհավորել է մեզ,
ինչպես երեք լավ ընկերներ
Պաբլիտոյի հետ մենք գործել ենք:
Երբ մենք կարդում ենք այս կարճ բանաստեղծությունը երեխաների հետ, մենք նրանց կառաջնորդենք ուղեցույցներ այն մասին, թե ինչպես նրանք կարող են գործել, եթե դպրոցում նույն իրավիճակն են զգում (կամ նմանատիպ դեպք): Բայց, բացի այդ, մենք կարող ենք օգտագործել այս պոեզիան աշխատելու համար լեզու և ընթերցանություն հասկացողություն երեխաների մոտ: Հետևաբար, ստորև մենք առաջարկում ենք որոշ գործողություններ, որոնք կարող եք իրականացնել այն կարդալուց հետո:
1. Ընթերցանության հասկանալու հարցեր
Առաջին բանը, որ պետք է արվի, համոզվեք, որ երեխաները ուշադրություն են դարձրել և հասկացել են, թե ինչի մասին են խոսում հատվածները: Դա անելու համար ստորև մենք առաջարկում ենք մի քանի հարցեր.
- Ի՞նչ բռնության նշաններ են ունեցել որոշ երեխաներ Պաբլոյի հետ:
- Ի՞նչ են որոշում բանաստեղծության մեջ գտնվող երեք ընկերները:
- Ինչ է ասում ուսուցիչը նրանց:
- Ինչպե՞ս է ավարտվում բանաստեղծությունը Պաբլոյի համար:
2. Բռնաբարության մասին մտածելու և խոսելու հարցեր
Այս բանաստեղծության միջոցով մենք կարող ենք ստիպել երեխաներին մտածել այն մասին, թե ինչպես պետք է արձագանքենք, եթե մենք զոհ ենք, ագրեսոր կամ բռնության ականատես: Այս խոսակցությունը վարելու համար, որը պետք է լինի հանգիստ և զվարճալի, մենք առաջարկում ենք մի քանի հարցեր:
- Պաբլոն բռնության զոհ էր: Ինչո՞ւ
- Ի՞նչ եք կարծում, երեք ընկերները լավ են խոսել ուսուցիչի հետ:
- Դրանք դագանակներ են:
- Ի՞նչ կանեիք նրանց իրավիճակում:
- Էլ ի՞նչ կարող ես մտածել այն մասին, որ դու կարող էրիր անել Պաբլոյին օգնելու համար:
- Ի՞նչ կանեիք, եթե Պաբլո լինեիք:
3. Սահմանեք ձեր խոսքերով ...
Վերջապես, մենք առաջարկում ենք հետաքրքիր վարժություն երեխաների համար, որում նրանք պետք է փորձեն իրենց բառերով սահմանել տեքստում հայտնված մի քանի հասկացություններ: Տրամաբանության և խոսելու շատ հետաքրքիր վարժություն է, որը կարող է հանգեցնել իսկապես ստեղծագործական արձագանքների:
- Դաժան
- Doիշտ գործ արա
- Հպարտ եղեք
- Ախորժակը
Յունիսեֆի կողմից հրատարակված «Բուլղարիայի կամ ոտնձգությունների համար» փաստաթղթում գրոհումը համարվում է ագրեսիա մեկ այլ անձի նկատմամբ իշխանություն գործադրելու համար, լինի դրանք թշնամական, ֆիզիկական կամ բանավոր սպառնալիքներ, որոնք ժամանակի ընթացքում կրկնվում են, և դա տուժում է զոհին: Արդյունքում գոյություն ունի անհավասարակշռություն այն բանի միջև, ով կիրառում է այն և ով է տառապում:
Բռնաբարության մասին խոսելը հեշտ չէ, քանի որ ոչ մի հայր կամ մայր չի ցանկանում, որ մեր երեխաները որևէ կերպ ներգրավվեն այս իրավիճակում: Հենց դա է պատճառը, որ մենք պետք է խոսենք մեր երեխաների հետ ՝ ահաբեկելու մասին: Եվ դա նրանց բանալիներ կտա ՝ իմանալու, թե ինչպես վարվել բռնության դեպքի ականատես լինելու կամ դեպքի առթիվ:
- Նրանք, ովքեր հայտնում են գերհերոսներ
Սխալ կարծիք կա, որ նրանք, ովքեր հայտնում են բռնաբարության մասին, որ իրենց հասակակիցները տառապում են, դավաճան են կամ կոպիտ: Ոչինչ չի կարող հեռու լինել ճշմարտությունից: Նրանք բացարձակ գերհերոսներ են, որոնք օգնում են, ինչպես մեր կարդացած այս բանաստեղծության մեջ, այն զինակիցները, ովքեր տառապում են: Մենք պետք է փոխանցենք այս հաղորդագրությունը մեր երեխաներին, որպեսզի նրանք համարձակվեն զեկուցել բռնությունների մասին, որոնք տեսնում են իրենց շրջապատում:
- Զոհ, ագրեսոր և վկա
Բռնաբարության ընթացքում կան տարբեր դիրքեր, որոնցում մեր երեխաները կարող են հայտնվել: Մենք պետք է տեղյակ լինենք, որ չնայած մեզ նույնիսկ դուր չի գալիս, մեր երեխաները կարող են լինել նաև ագրեսիաները կատարողները: Բայց անկախ նրանից, թե որն է մեր դիրքը, ծնողները պետք է մնան պարզ մտքով և կարեկից վարժություն անեն ՝ իրավիճակը լավագույն ձևով վերջ տալու համար:
- Կիբերհարձակումը նույնպես գոյություն ունի
Հատկապես, եթե մենք ավելի մեծ երեխաների կամ դեռահասների ծնողներ ենք, ովքեր արդեն ունեն սոցիալական ցանցեր կամ ավելի հաճախ են օգտվում ինտերնետից, պետք է հիշենք, որ կա նաև կիբերհարձակման դեպքեր: Սա նշանակում է, որ նվաստացումներն ու վիրավորանքները փոխանցվում են նաև վիրտուալ աշխարհին:
- Սովորեցրեք երեխաներին կարեկցանք
Արժեքները, ինչպիսիք են կարեկցանքը, բարությունը, մեծահոգությունը կամ բարությունը, շատ կարևոր են, որպեսզի երեխաները չկարգավորեն կռվարար իրավիճակները:
- Ստեղծեք ջերմ և արդյունավետ հաղորդակցություն տանը
Կարևոր է տանը ակտիվ հաղորդակցման և երկխոսության սովորություն ստեղծել, որպեսզի երեխաները ունենան վստահություն մեզ պատմել, երբ դպրոցում դժվարին իրավիճակ են ապրում, կամ այն պատճառով, որ նրանք զոհ են, կամ այն պատճառով, որ նրանք գիտեն մեկը, ով այդպիսին է:
Ավելի շատ ռեսուրսներ երեխաների բռնաբարության համար
Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Պողոս Կարճ բանաստեղծություն `երեխաներին սովորեցնելու համար, թե ինչ պետք է անեն, երբ բախվում են, Պոեմների կատեգորիայում կատեգորիայում:
