Բանավոր լեզու

Յուրաքանչյուր տարիքում երեխաները սովորում են բառերի քանակը և քանակը

Յուրաքանչյուր տարիքում երեխաները սովորում են բառերի քանակը և քանակը


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Առաջին բառերը սովորաբար տեղի են ունենում առաջին ծննդյան օրվա ընթացքում ՝ շուրջ 12-15 ամիս: Այս պահը սովորաբար ծնողների կողմից շատ սպասում և հիշում են ՝ նշելով մի գործընթացի սկիզբ, որը օր օրի կավելանա: Այդ պահից ի վեր Որքա՞ն և ինչ բառեր են սովորում երեխաները ՝ ըստ իրենց տարիքի: Քանի որ դա մի բան է, որ մենք գիտենք, որ ծնողները շատ անհանգստացած են, մենք պատրաստեցինք այս կարճ ուղեցույցը ձեզ համար:

Առաջին բառերը բամբասանքի շարունակություն են, և հենց իրենք են ծնողները, ովքեր իմաստ են վերագրում այդ արտադրություններին ՝ դրանք վերածելով բառերի: Հաշվի առնելով, որ սկզբում սովորաբար դժվար է դրանք բացահայտել հնչյունաբանական զարգացման անբավարարության պատճառով, գոյություն ունեն երեք չափանիշ, որոնք թույլ կտան մեզ նույնականացնել այս նախնական արտադրությունները որպես բառեր (այս չափանիշների 2-ից կամ ավելի համադրություն).

- Պրագմատիկ արժեքը. Այն, ինչ երեխան կարծես ակնկալում է ասելով: Ex. / Tata / մատնանշելով սեղանին դրված բլիթները:

- Համատեքստը: Բառ կարելի է նույնացնել, քանի որ այն վերաբերում է ինչ-որ բանի, որը որոշակի համատեքստում է (այստեղ և հիմա): Ex: / aba / երբ գնում եք լողանալու:

- հնչյունական նմանությունը: Դուք պետք է պահեք բառի հնչյունների նվազագույն չափը: Սկզբում դրանք սովորաբար ձայնավորներն են և վերջին վանկի բաղաձայնը: Ex: / tete / պացիֆետրի համար:

12-ից 18 ամիսների ընթացքում երեխաները արտադրում են մոտ 10 բառ և բոլորն էլ կապված են առաջնային կարիքների բավարարման և շրջակա միջավայրի համապատասխան հետաքրքրությունների հետ. մարդկանց անուններ (մայր / հայր), սննդի / սննդի անուններ (կաթ / թեյ / ջուր / բլիթ), խաղալիքներ, ընդհանուր կենցաղային օբյեկտներ, կենդանիներ կամ մարմնի մասեր:

18 ամսվա ընթացքում երգացանկի բառը մեծանում է մինչև 20 տարեկան, և այս տարիքում երեխաները պետք է սովորեն օրական 9-10 բառ: Նրանց ընդգրկած բառերը մեծապես կախված են իրենց ծնողների լսել բառապաշարից և դրանց ազդեցության հաճախականությունը: Կրկնելը առանցքային է նրանց անգիր և դրանք ձեր լեզվին ինտեգրելու համար:

Եվ դա այն է, որ, ինչպես ասում է «Լեզվի և հաղորդակցության զարգացում» զեկույցը, Դալորես Նավաս Պերեսի կողմից, Մալագայի համալսարանի հոգեբանական խնամքի ծառայությունից, «լեզվի ձեռքբերումը ծագում է փոխգործակցության համատեքստերում ակտիվ օգտագործման միջոցով: որ ծնողները պետք է կողմ լինեն »:

24 ամսվա ընթացքում ակնկալվում է, որ երեխաներն արդեն օգտագործում են մոտ 50 բառ որպես հիմք, քանի որ որոշ երեխաների մոտ լեքսիկոնն ավելի բարձր է: Որո՞նք են այն բառերը, որոնք երեխաներն առավել հաճախ օգտագործում են այս ժամանակահատվածում:

Դրանք վերաբերում են սնունդին (հաց, միս, կաթ, հյութ, ապուր, ջուր, խնձոր, բանան, տորթ կամ պաղպաղակ), մարմնի մասեր (ձեռքեր, գլուխ, ոտքեր, աչքեր, մազեր, քիթ կամ բերան), օբյեկտների տուն (օրորոց, մահճակալ, սեղան, աթոռ, հեռուստացույց, լույս, սանր, ապակի, ափսե և օճառ), հագուստ (կոշիկ, շալվար, վերարկու, գուլպաներ կամ վերնաշապիկ), արտաքին առարկաներ (արև, անձրև, շուն, կատու), խաղալիքներ ( արջ, ձի, կով կամ գիրք):

Մենք նաև պետք է առանձնացնենք երեխայի համար կարևոր մարդիկ (հայր, մայր, երեխա, երեխա, եղբայրների անուններ, տատ կամ պապ), նկարագրելու բառերը (տաք, ավելին ՝ իմը, մեծ, սառը, խելոք ...), բառերը ՝ կատալոնացված սոցիալական (բարև, հուսով եմ, ոչ, կանգ, բրավո), արտահայտություններ արտահայտելու բառեր (տխուր, երջանիկ, երջանիկ, համբույր, գրկախառնուրդ), բայեր (խաղալ, երգել, նկարել, լաց լինել, գալ, նետել, վազել, նայել, տալ, տանել , լողանալ, որոնել, ուտել, ցատկել, բացել կամ փակել) և, վերջապես, բառեր `նկարագրելու վայրի դիրքերը (այստեղ, ներքև, ներսում, տանը կամ դրսում):

Բառապաշարի այս բարձրացումը թույլ կտա նրանց կազմել 2 բառերի համադրություն: Օրինակ ՝ «Ինձ ջուր տուր», «Ես ուզում եմ պատմություն», «նայիր մայրիկ» ՝ սկսելով երկբառ կամ հեռագրական նախադասությունների փուլը: Այս արտահայտություններում դեռևս բացակայում են հղումներ, հոդվածներ, նախադրյալներ և զուգահեռներ:

30-36 ամիսների ընթացքում լեքսիկոնի հիանալի աճ է նկատվում ՝ այս փուլը անվանելով «անվան բացահայտում»: Երեխան հայտնաբերում է, որ անվանումն առարկայական լեզվային պայմաններ է հատկացնում: Նրանք ընդլայնում են նախորդ կատեգորիաների բառապաշարը, հասնելով մոտ 500 բառի բառապաշարի ՝ 3 տարվա ընթացքում հասնելով 1000 բառի.

Այս փուլում դրանք ներառում են բայեր, որոնք դրանք համատեղում են տիրապետող նյութերով և հոդվածներով, օրինակ ՝ «տեսնում եմ», «ուզում եմ», «սիրում եմ», «իմ շունը» կամ «դա իմն է»: Ներառված են նոր բայեր, որոնք ընդգրկված են, ավելացվում են ավելի շատ նախադրյալներ և տեղանունի առակներ, ինչպիսիք են ՝ in, under, with, a, al, վերևում, առաջ կամ հետևում:

Նաև մոտ երեք տարեկան տարիքում նրանք սկսում են ճանաչել նկարագրական տերմինները (մաքուր, կեղտոտ, արագ, դանդաղ, ցուրտ կամ գույներ) և սկսում են օգտագործել հոդվածներ, նախադրյալներ և հղումներ, որոնք թույլ են տալիս նրանց սկսել պարզ նախադասություններ կազմել:

Այս ժամանակահատվածում բառապաշարի աճը շարունակվում է ՝ կատարելագործելով նախորդ ուսումը: Դժվար է հաշվել նրանց օգտագործած բառերի քանակը, քանի որ այդքան շատ են, 2000-ից ավելին:Այն ներառում է ենթակայության տարբեր տեսակներ, օրինակ ՝ «Ես չեմ պատրաստվում սահել, քանի որ վախենում եմ» կամ «Սա այն արջն է, որը տատիկս տվեց ինձ»:

Եվ նրանք լրացնում են բոլոր անհայտ կորած հղումները և բայերի համար «-ando» կամ «-endo» վերջածանցերի օգտագործումը և սկսում են օգտագործել բազմազանությունները: Այստեղից պատրաստվեք տանը ունենալ մի ամբողջ խոսնակ:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ Յուրաքանչյուր տարիքում երեխաները սովորում են բառերի քանակը և քանակը՝ տեղում բանավոր լեզվով կատեգորիայում:


Տեսանյութ: Groucho Marx on Ive Got a Secret 1959 (Հունվարի 2023).