Սովորում

4- և 5 տարեկան երեխաների համար ամրապնդման և վերանայման գործողություններ և վարժություններ

4- և 5 տարեկան երեխաների համար ամրապնդման և վերանայման գործողություններ և վարժություններ


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ուսուցիչները նշում են ուսանողների կյանքը, բայց նաև ծնողների կյանքը: Մի արտահայտություն կա, որը ես լսել եմ իմ դստեր ուսուցչից, որն ինձ ստիպել է շատ մտածել, ամեն տարի, երբ իմ դուստրերը նոր ուսումնական տարվա առջև են կանգնում. «Երբ ծնողներն ու դպրոցը գնում են ձեռք ձեռքի տված, երեխայի համար ճանապարհը շատ է: ավելի հեշտ ': Եվ դա այն է, որ տնից մենք մեծահասակները կարող ենք աշխատել տարբեր դպրոցական առարկաների վրա: Քանի տարեկան է քո որդին: 4- և 5 տարեկան երեխաների համար ամրապնդման և վերանայման գործողություններ և վարժություններ.

4 և 5 տարեկան երեխաները դեռ պատրաստ չեն կարդալ կամ գրել, բայց դա առիթ չէ նրանց խրախուսելու նրանց նամակներ սիրելու համար: Այն ամենը, ինչ մենք հիմա անում ենք, կօգնի ձեզ հետագա փուլերում: Արդեն ճանաչեք որոշ տառեր (Զգուշացեք խրված վանկերից, օրինակ ՝ tr, PR կամ Br), այնպես որ եկեք պատմեք մեզ, թե ինչ է այն ասում, օրինակ, տան դիմաց գտնվող ցուցանակին, ձեր սենյակի գրատախտակին, ձեր սենյակի գրատախտակին, գրառմանը սառնարանի կամ մայրիկի կամ հայրիկի օրակարգում:

Նրանց համար տպագիր տառերը (ինչպես այս հոդվածում հայտնվածը) ավելի դժվար է ձուլվել, այնպես որ, եթե գրադարան եք գնում գրքերի համար, որոնք կապված են տառերով, որոնք ունեն շատ գունագեղ և արտահայտիչ նկար, շատ քիչ տեքստ և որոնք կարճ են: (դա կօգնի նրանց հետևել պատմությանը):

Եւ իհարկե, մենք չենք կարող մոռանալ նրանց պատմությունները պատմել օրվա ցանկացած պահի և ցանկացած պահի: Դա տնային ընթերցանությունը խրախուսելու ամենա զվարճալի և կրթական միջոցն է: Գիտե՞ք պատմությունները պատկերապատկերներում: Բառերը փոխարինվում են նկարներով, որպեսզի երեխան ավելի դյուրին դարձնի պատմությունը: Նրանց համար դա կլինի այնպես, կարծես նրանք կարդում էին:

Ինչ վերաբերում է գրելուն, ապա հարկ չէ նաև ստիպել, այլ նրան «մենակ» թողնել մատիտ ձեռքով, որոշ նկարներ և թղթի թերթիկ: Ի՞նչ է անելու: Եթե ​​դուք սկսեք ինչ-որ բան գրել, այն միշտ կլինի մեծատառ և երբեք փոքրատառով (դա դեռ վաղ է, եթե միայն ձայնավորներն են):

Ծնողները պետք է փորձեն առաջնորդել նրան և ասեք նրան, օրինակ, որ բոլոր համաձայնությունները և ձայնավորները ունեն նույն չափը, և եթե մենք տեսնում ենք, որ երեխան ակտիվ է, նրա հետ «թելադրանք» արեք, բայց մեկ բառով կամ ցույց տվեք նրան նկար և գրեք այդ անունը կենդանին կամ առարկան: Մեկ այլ բան, որը մենք կարող ենք հարցնել ձեզ չորս և հինգ տարեկանում, ձեր անունը և ազգանունը թերթիկի վրա դնելն է: Դա, անշուշտ, հիանալի է:

Եվ տառերից հետո թվանշանները հասնում են: Երկրորդ դասարանի կամ նախադպրոցական տարիքի երեխաներն արդեն գիտեն համարները և գուցե կարողանան կրկնօրինակել առաջին վեցի ուղղագրությունը: Նրանք կարող են նաև քանակությունը կապել թվերի հետ և գումարներ կազմել, որտեղ առավելագույն արդյունքը վեցն է: Կատարեք քննությունը:

Լավագույնը, ինչ կարող են անել ծնողները երեխաների հետ տանը մաթեմատիկայի վրա աշխատելու համար, խաղալն է և արա դա ամբողջ կյանքի խաղերով. Parcheesi, սագ, դոմինո, tic-tac-toe ... Կե՞նք արդյոք այսօր խաղ խաղալ:

Եվ, ինչպես բացատրվում է Իսպանիայի ՍԴ-ի Դաշնության կողմից պատրաստված «Խաղեր վաղ մանկության կրթության փուլում» զեկույցում: OO de Andalucía- ն, «պիեսը» ինքնարտահայտման և սովորելու ինքնաբուխ միջոց է, որի ընթացքում փոխազդում են բոլոր զգայարանները: Մանիպուլյացիայի ենթարկելով, փորձեր կատարելով, ուսումնասիրելով և ստեղծելով նոր իրավիճակներ »:

Մեծահասակներից շատերը սարսափում են հասարակության մեջ խոսելուց այն բանի համար, որ չգիտեն ինչպես գտնել ճշգրիտ բառը, խրվելուց վախենալով, ինքներս մեզ հիմար դարձնելու, ինչ-որ բան խնդրելու վախից և չգիտեն, թե ինչպես պատասխանել դրան ... Եթե նրանք մեզ սովորեցնեին կանգնել առջև ավելի շատ մարդիկ և մի խոսք շպրտեք ...! Հիմա ժամանակն եք ձեր երեխաներին տալու այն, ինչ չունեք:

Հաջորդ անգամ, երբ նրան կպատմեք մի պատմություն, այն կարդալուց հետո փորձեք փոքր քննարկում կամ բանավեճ հիմնել. Հարցեր տվեք ՝ «ովքեր կամ ովքեր էին գլխավոր հերոսը», «Ի՞նչ է պատահել», «Որտե՞ղ»: ... Իր հերթին, դուք կարող եք խրախուսել նրան, որ նա ասի ձեզ (եթե դա կարող է լինել կարգին, շատ լավ): լսում է պատմությունը. սկիզբը, միջինը և վերջը:

Երրորդ առաջարկը, որը մենք նետում ենք ձեզ, ձեր ստեղծագործական գործունեությունը առավելագույնի հասցնելն է Դա անելու համար միասին հորինեք կողմնակի պատմություն կամ միասին ստեղծեք պատմության երկրորդ մասը: Դա կարող է լինել արտառոց:

Անգլերենը մեր առօրյայի մի մասն է. Մենք ռադիոյով երգեր ենք լսում Շեքսպիրի լեզվով, մենք օգտագործում ենք բազում անգլիքիզմ մեր առօրյա լեզվով, մեր ընկերների ցանցն ավելի միջազգային է ... Այս ամենը դարձնում է Այս երկրորդ լեզուն սովորելը առաջնային խնդիր է շատ տներում.

Կան բազմաթիվ վարժություններ, որոնք թույլ կտան ձեզ տանը տանը զննել անգլերենը. Պատմել նրա համար անգլերեն պատմություններ, սովորեցնել նրան սովորական բառապաշար (խնձոր-խնձոր, նարնջագույն-նարնջագույն, բարձրահասակ, կարճ-կարճ ...), դիտել շարքեր նրա տարիքի համար: այս լեզվով ներբեռնեք ծրագրեր խաղերով ... Անգլերեն եք խոսում:

Ինքնավարությունը, ֆիզիկական և սոցիալական միջավայրի գիտելիքները ուսումնական տարվա առարկաների մեջ չեն, բայց դրանք հավասարապես կարևոր են, հետևաբար, ծնողները պետք է իրենց տան վրա աշխատեն իրենց երեխաների հետ `զարգացնելու և ամրապնդելու համար:

- Ուշադրություն
Որքա՞ն դժվար է ուսուցիչների և ծնողների համար երեխաներին կենտրոնացած պահել և ուշադրություն դարձնել իրենց ասածներին: Բայց ինչպես ամեն ինչ, այս հմտությունը նույնպես սովորվում է, պարզապես պետք է այն մարզել: Փազլները կարող են լինել մեր մեծ դաշնակիցները `ուշադրություն գրավելու համար (ոչ ավելի, քան 20 կտոր), այլև խաղեր` տարբերություններ կամ նմանություններ փնտրելու համար:

- Ինքնավարություն
Չորս հինգ տարի հետո երեխաները պետք է սկսեն իրենց համար գործեր անել, ո՞րն են այդ խնդիրները: Հագուստը և տագնապը առանց օգնության, տեղադրելով և պատասխանատու լինելով իրենց խաղալիքների վրա, օգնելով մաքրել և կարգավորել սեղանը, ձեռքերը լվանալ կամ սանրել իրենց մազերը (անձնական հիգիենայի հարցերում ծնողները պետք է ավելի մանրակրկիտ վերահսկեն):

- շրջակա միջավայրի իմացություն
Երբ զբոսնում եք, նրան շատ հետաքրքրասիրություն պատմեք ձեր հարևանության մասին: Դա կլինի ձեր հետաքրքրասիրությունն ու սովորելու ցանկությունը արթնացնելու միջոց: Եվ պատրաստվեք, քանի որ նրանք Whys դարաշրջանում են: Նրանք կցանկանան պատասխան ամեն ինչի համար:

Բայց գիտե՞ք ինչից են սովորում երեխաների մեծ մասը: Ընտանիքի կողքին լինելը, ընտանիքի հետ խաղալը, ընտանիքի պես ծիծաղելն ու լավ ժամանակները կիսել ծնողների, քույրերի, զարմիկների, հորեղբայրների և տատիկների հետ:

Կարող եք կարդալ ավելի շատ նմանատիպ հոդվածներ 4- և 5 տարեկան երեխաների համար ամրապնդման և վերանայման գործողություններ և վարժություններ՝ On-site Ուսուցման անվանակարգում:


Տեսանյութ: Հայրը երեխաների հետ ցած է նետվել. հարեւաններ (Դեկտեմբեր 2022).